小学教德建设汇报材料(精选多篇)

师德师风先进事迹汇报材料

自参加工作后一直担任班主任工作，在各项教育教学工作中，都能以身作则，塑造了一个品格高尚的育人形象，一个勤勉敬业的师表形象，一个爱岗勤恳的服务形象，堪称为人师表。现将他的事迹简要汇报如下：

一、 加强学习，优化个人品行。

作为一名教师、一名班主任，我始终和学校保持高度一致，积极参加学校的各项活动，践行各项规定。一是认真学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、新《义务教育法》、《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》等重要文件和精神，写下读书笔记、学习心得5千多字，并身体力行，坚持依法执教，科学执教。二是我对自己时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自省、自警、自励，切实提高自身素质，提升自身形象，提高班级管理水平。三是严格执行学校制定的《教师行为十不准》、《师德修养二十条》、《师德师风督查二十条》、《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》、《教师廉洁从教二十条》等一系列规章制度，并签订了“师德承诺书”。

二、宽严结合，优化班级氛围

在班级建设和学生引导方面，我主要做了以下几点：一是加大“阳光班级”建设力度，设置了学生园地、教师寄语、班主任信箱、班训班规、名人名言张贴、班级口号、特色板报、读书角、奖状区、学生感言区等“阵地”，强化班级文化建设，活跃学习氛围。二是以学习和创新为切入点，在日常教学中力行改革。首先是完成教学行为和教学思想的六个转变，即在“任务”上从“输出型”向“培养型”转变，在“观念”上从“一人发言”向“师生合作”转变，在“内容”上从“理论型”向“实际型”、“实践型”转变，在“要求”上从“权威型”向“学习型”转变，在“方法”上从“满堂灌型”向“指导型”转变，在“评价”上从“终结型”向“过程——结果型”转变；其次是改变课余教育方式。现在，家访、课外辅导、与学生抵足谈心、建立网上班级学生qq群等交流方式，在平等、互尊、互信的氛围里，和学生成为朋友，更好的促优拔尖、抓中培优、后进提升。第三是狠抓自身提高。坚持集体备课制度，做到了课前备大纲、备学生、备教法、备学法、备特殊情况。上课和学生共同学习交流，做好学生的“学法指导”。课后及时反思、及时交流、及时修正。在班级里一视同仁，尊重学生，不体罚、不歧视、不疏远、不排斥学困生和问题学生，受到学生的一致好评。三是经常和学科教师“碰头”，及时通报班级状况和个别学生（特别是问题学生）情况，了解学生学习情况，研究和协调解决班级具体问题。每月召开一次班级工作研讨会，统一看法、统一计划、统一步骤、统一措施、统一管理。虚心接受学科教师对班级工作的意见和建议，不怕揭短，并及时修正实施，和科任老师共建学生学习生活的美好家园。五是制订了内容

详细、权责明确、考核到位、监督全面的《班训》、《班干部工作细则》、《学习小组考核细则》、《学生学习常规》、《学生日常行为考核细则》和《班级管理条例》，做到事事有人干，时时有事干，事事有人管，事事有规范，有力地规范了学生行为，遏制了不良现象。

三、注重疏导，优化学生心理

父母是孩子的第一任教师，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。为此，我采取了以下措施：1、每月最后一个周五为“家长联谊会”活动日，通过学校聘请专家讲座、家长互动交流、家长老师交流等方式，使家长、老师能知生爱生、合理管理、正确引导、主动配合。2、实施家长培训计划，帮助家长转变家庭教育观念，树立正确的人才观、教育观和质量观,丰富家庭教育理论,掌握科学的家庭教育方法,提高家长的家庭教育水平。3、征求家长对班主任工作的意见和建议，分类梳理，具体整改和实施，并通过一些渠道给家长具体答复。4、开展理想教育、道德教育、尊师教育、感恩教育、合作教育、安全教育、法制教育、习惯养成教育等。紧贴现实、触及灵魂的说教，使同学们的思想不断升华，对于培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度效果明显，进一步加强了学生的自理、自治、自律、自学能力,促进了教学秩序的稳定和发展。爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。我以自己良好的教师形象为学生树立了榜样，塑造着学生良好的品行，受到师生的赞扬和领导的充分肯定。

第二篇：德地小学德育工作汇报材料

德地小学德育工作汇报材料

为了营造一个安定和谐的学习环境和生活环境，使学生养成自觉学习、自觉遵守纪律的良好习惯的思想品德，把学生培养成“四有人才”，根据上级教育行政部门的指示精神和我镇小学面上管理组德育工作要求，我校坚持把德育放在首位，坚持育人为本，强化德育工作的管理，深入开展素质教育，使我校德育工作又跃上新的台阶，我们的做法是：

1、健全德育工作领导机构，制定做工作计划。

2、成立学校小警察，利用小警察配合值周了老师维护学校正常工作秩序。

3、成立红领巾广播站，利用红领巾广播站宣传和弘扬中华民族的优良传统和革命前辈的英雄事迹。表扬校内的好人好事，学习和宣传安全知识，学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。

4、开展师德教育活动，加强教师的政治理论学习，开展政风行风的学习和整改工作。

5、加强学生良好行为规范的养成教育。组织学生学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学习“八荣八耻”的荣耻观，教育学生“学会做人”的道理。

6、加强安全、法制、环保和远离毒品教育，加强校园文化建设，召开安全教育主题会，利用红领巾广播站、黑板报、宣传栏等宣传安全知识。组织师生深入学习《雷州市中小学校安全工 1

作暂行规定》（试行）。

7、结合纪念日，开展学雷锋和“弘扬中华民族精神”教育活动和爱国教育活动。

8、整治校园卫生环境，消除校园安全隐患。加强对安全要害部位的检查和整治。

9、开展爱国主义读书活动。

10、坚持每周星期一出队举行升旗仪式，在国旗下进行“五爱教育”。

11、重视班主任工作和家访工作，召开班主任工作经验交流会和学生家长会，努力办好家长学校。

12、开展献爱心活动，资助贫困学生解决学习困难。

13、开展敬老爱老、文明礼仪、诚实守信教育活动。

14、开展小学生综合素质竞赛活动。

15、开展“英雄中国”的读书活动。

16、迎“元旦”，开展作文比赛、英语朗诵比赛、歌咏比赛等活动。

总之，我们开展了多种形式的教育活动，对学生进行了方方面面的教育。取得了一定的成效，但与上级的要求还有差距，做好德育工作有待于我们今后努力探索。

2014年12月2 ……此处隐藏4730个字……读书手抄报比赛，发挥了学生的想象力，让美术教育与读书活动结合起来；颂祖国朗诵赛、优秀读后感评比、让阅读与写作结合起来。读书节活动结束后我们评选了12个书香班级，10位书香教师、48位书香少年、15个书香家庭，并一一进行了表彰。

2、各年级、班级开展形式多样的活动，让学生快乐阅读。

班级是学生阅读的主要阵地，为此个个班级开展了形式多样的活动，一年级在组长吴彬兰老师的带领下，开展了《三字经》诵读活动，并以此为契机开展了一系列的国学诵读活动；二年级组的“今天我来讲故事”，用任务驱动学生读书；三、四、五、六年级组的课本剧表演，给孩子们的阅读带来了很多的快乐！

3、书香班级评比，让学生体验阅读是一种责任。

每个学期，学校都会组织一次书香班级评比活动。每个年级评出二个书香班级，获得书香班级称号的班级，学校将在每学期末休业仪式上进行隆重表彰，授予“书香班级”标志牌。学校对书香班级的班主任和科任教师给予适当奖励。学生为了集体能得到这个荣誉，都能积极参加到书香班级建设当中来，为创建书香班级而阅读，从而让学生体验阅读是一种责任。

4、开展亲子阅读活动，在阅读中凝结亲情。

　亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。为了落实这种阅读方式，我们给每一位家长写了一封信，得到了很多家长的支持。在第二届书香校园表彰会上，我们一共评出了谭俊宇等15个书香家庭。

四、定期评价，让阅读展硕果。

学校建立了书香班级、书香家庭、读书之星、书香教师的评价制度。

学校制作了“书香班级”流动牌，每个学期期中评选一次，看那个班读的书多，活动组织的多，教室布置的漂亮；读书之星是由班上的同学推选出来的，每个月评选一次，我们将读书之星的照片统一挂在教室门口，并给予一定物质奖励；书香家庭每一年评选一次，书香家庭由书香班级的班主任推荐，出示家庭读书的材料后，由书香校园领导小组评定，学校召集家长集体颁发证书、赠送书籍。书香教师评比每年一次，根据教师在解放学校博客圈上发表的读书笔记数量和点评别人的读书笔记次数多少，由书香校园领导小组评定。截止目前，有860多名学生获得过读书之星的称号，有26各班级获得过书香班级称号，有10名教师获得过书香教师称号，有25个家庭获得过书香家庭的称号。

实践证明，我校以创建“书香校园”为突破口，有力促进了学科教学，全面推进了素质教育，学生阅读能力得到提高，综合素质获得和谐发展，良好习惯逐渐养成。

让我们一起来听听孩子们的心声吧！（录像三个学生的话）

春风化雨，润物无声。当教师们与书交上了朋友时，校园里的工作氛围非常热烈，真正做到了远离牌桌；孩子们都和书交上了朋友时，校园读书的气氛就会日益浓厚，形成“书香校园”，“书香班级”。这时，我们就会真正感受到阅读的无穷魅力，感觉到孩子们在书香的熏陶下健康成长。

因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光芒；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人！

第五篇：小学特色建设汇报材料

岔河中心小学在校生909人、教职工41人，于2014年9月成功并校迁至新校区。更新了硬件设备，整合了学校资源，完善了学校的管理制度。我校的全体师生，正以崭新的精神面貌，以学校的发展为宗旨，在新课程改革的前沿上，用新的理念，大胆实践，勇于创新，为打造出具有时代气息，充满生机的学校而不懈努力。

为了贯彻落实教育局提出的“一校一品牌，一生双爱好”实施工程，使学生具有强壮的体魄，良好的习惯，健全的人格，让学生快乐地学习，幸福地生活，健康地成长，促进学生全面发展、自我发展、终身发展，我校推出了手工艺制作、健美体操、民乐艺术等特色项目，实现“以艺增智，以艺冶情、以艺健体、以艺见长”的特色建设目标。

根据各年级的兴趣爱好和年龄特点，我校手工制作设置了5项综合实践活动：一二年级——折纸、三年级——纸浆画、四年级——编中国结、五年级——丝网花、六年级——剪纸。从小培养学生的动手动脑能力及创新能力。如陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”我校创设了一个开放性的手工制作教学环境，不拘泥于40分钟的课堂教学，面向全体学生，使教育从课内延伸到课外，延长评价时间，给学生创设一种轻松的学习氛围。

折纸又称纸艺，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸能充分培养学生的动手能力，同时让学生了解他们知识范围以外的东西。一张小小的纸片，在学生那稚嫩的小手里面创造出一个个可爱精致的造型、小摆设，让学生增强自信心同时也让家长感到自豪。折纸既能培养学生的动手动脑能力，又能陶冶学生的情商，做到了智商情商的协调开发。

纸浆画以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。纸浆画颜色鲜艳,并具有浮雕效果,。彩色画泥可以在木、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘制,干后即可成品,制作纸浆画是一种充满童趣的活动。纸浆画的材料很简单：卫生纸、乳胶、水粉色。卫生纸要吸水性好、易软、易烂的。水粉色可根据需要购买单支或盒装的，一般来说12色的就足够用了。通过纸浆画的课程孩子们的手，脑，眼，都得到了锻炼，纸泥、浆画装饰感很强，孩子们做完的作品完全可以挂到家里做为装饰画和艺术品为自己的儿童房添彩。也使孩子对多种工具表达的探索兴趣有了抛砖引玉的积极作用，学生还用这种方法装点生活，美化教室。

丝网花是用丝袜制成的，所以又叫“丝袜花”。这种花色彩艳丽，质感独特，它最大的特点就是可随意造型，而这种与众不同的效果可是鲜花所达不到的, 丝网花品种丰富，凡是在生活中能够见到的花卉都能够做成丝网花。像荷花，玫瑰，蝴蝶兰，牡丹等等。你看，同学们通过老师的讲解，不仅认识了各种花卉，还培养了欣赏能力和创造能力。都说：好景不长在，好花不长开。然而制作丝网花不仅可以留住时间，还可以提高学生的审美情趣，陶冶学生性情，使学生手脑得到锻炼，有利于身心健康。

中国结是中华民族的宝贵文化遗产，在一定程度上体现了中华民族的精神内涵。中国结不仅造型优美、色彩丰富，同时作品的命名都有中华民族特有吉祥美满的象征。在老师的指导下，同学们从简单的吉祥结、纽扣结的打法开始，到基本结的组合和变化。在学习过程中用心观察、勤于动手，从制作中国结的过程中得到艺术智慧的启发。学生将这些亲手编织的具有特殊意义的中国结送给亲友，不但是一种深深的祝福，也是学生自信的开始。

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